Корпоративный учебный центр: перспективы и возможности

Цикл «Учебный центр – Корпоративный университет»

Для большего понимания, того, что же нам нужно сделать, что бы система подготовки специалистов не отстала от постоянно нарастающего темпа, нужно совершить попытку спрогнозировать развитие тенденций, которые можно наблюдать уже сейчас.

В предыдущем выпуске мы рассмотрели тренд удвоения информации.

Основные тренды, не рассмотренные в предыдущих выпусках, и с которыми в ближайшем будущем нам придется столкнуться, и которые коренным образом повлияют на систему подготовки специалистов, вероятно, будут таковы:

1. Время жизни информации. Сокращение времени актуальности информации.

2. Скорость устаревания знаний или время устойчивости научных теорий.

3. Кольцо разворачивания и сворачивания информации

4. Мультимедийные курсы подготовки.

5. Экономика. Демография. Авторское право.

В настоящем выпуске рассмотрим тренд скорости устаревания знаний и сокращения времени актуальности информации.

По плану нашего рассмотрения, здесь мы плавно подходим к следующему вопросу, который сейчас начинает набирать свою актуальность. Это вопрос устаревания знаний. Многие выпускники ВУЗов уже сейчас столкнулись с проблемой, что большой массив знаний, которые они получили в учебном заведении, утрачивают свою жизненную важность и актуальность к моменту окончания обучения. Скорость развития науки и технологий не оставляет шансов на некомпетентность. Человек, желающий достичь профессиональных вершин, должен будет, в скором времени, учиться постоянно и непрерывно.

Следующий вопрос нашего рассмотрения – это парадигмальная устойчивость знаний. Парадигмальная устойчивость знаний в ближайшее время, очень вероятно, пробьет планку пяти лет. Под «парадигмой» мы будем понимать, в рамках данного рассмотрения, доминирующую, в настоящее время, в общественном сознании научную теорию. Приведем пример: теория Маркса доминировала в течение 100 лет. Это не значит, что она перестала быть актуальной в настоящее время, просто она перестала быть доминирующей, теория Эйнштейна продержалась около 60 лет и т.д.

Это означает, что с момента поступления в высшее учебное заведение до момента его окончания - знания, полученные по всем самым современным теориям, уже необходимо корректировать с учетом текущего состояния исследований в данной научной дисциплине. Следовательно, надо принципиально менять структуру обучения, поскольку, обучение приобретает перманентный характер. В идеале, можно было бы предположить, что процесс обучения будет занимать примерно 2 часа, но каждый день. Следовательно, смысл и задача обучения будет сводиться к ознакомлению с накопленными объемами знаний в данной области, к обучению методу научного познания, и к умению мыслить.

Следующий вопрос нашего рассмотрения – время жизни отдельных видов информации. Время жизни отдельных видов знания можно было бы разложить на временной шкале и принять для дальнейшего использования следующую классификацию:

Возможные выводы:

Нынешняя платформа науки и образования имеет широкие возможности быть востребованным уже в ближайшие годы. Отсюда следует, что все ВУЗы, курсы повышения квалификации и учебные заведения последипломного образования, а также корпоративные учебные центры будут более чем востребованы, а качество образования и процесса обучения в них будет единственным критерием дающим им право на жизнь.

Возвращаясь к нашим предыдущим выпускам.

В выпуске рассылки №17 от 19 июня 2006г. мы в качестве примера привели статью о выпуске 100 долларового ноутбука. В данном выпуске мы хотим привести факты, опубликованные на сайте www.iXBT.ru

Дебют 100-долларового ноутбука

То, о чём так долго говорили учёные Массачусетского института технологий, свершится в ближайшие два месяца.

Первые 500 ноутбуков, изготовленных в рамках программы OLPC (one laptop per child) в октябре-ноябре увидят своих владельцев, которыми станут дети Таиланда. Уже в следующем году их количество должно достигнуть 5-7 миллионов, а приоритетными регионами распространения будут Таиланд, Нигерия, Бразилия и Аргентина.

Премьер-министр Таиланда заявил, что при удачной реализации проекта такой ноутбук будет у каждого ученика начальных школ, причем он призван заменить книги и учебные пособия, которые будут распространяться в электронном виде.

Напомним, что подобные мобильные ПК пока будут стоить чуть более 100 долларов, их цена опустится до данной отметки позже, с увеличением объёмов производства. Они будут функционировать под управлением Linux, использовать флэш-память в качестве устройства хранения информации и питаться от электрогенератора, с ручным или ножным приводом.

Напомним предварительные спецификации OLPC:

В ближайших выпусках будут рассмотрены:

28 августа 2006г.
Москва
Россия